2023年1月6日下午，“国培计划（2022）”农村骨干教师能力提升——市级骨干教师培训初中数学班，在云端进行了一场小组教研活动——数学文化阅读分享。

各个小组成员带着上述问题开启本次教研活动。

数学史能够引导我们明确引入某种数学知识产生的动机、发展中遇到的困难或障碍，它能够澄清数学的意义，揭示数学的本质，也能激发师生探索数学、研究数学的学习兴趣，进而欣赏、热爱数学，加深对数学的理解。所以，数学史对于学生的数学学习和数学教师的专业发展都有着重要的促进作用，“将数学史融入数学教学”具有深远的教育价值。

各个小组采取的形式不同，第一部分有通过欣赏CCTV纪录片——《被数学选中的人》，有通过导师分享等方式进行研讨。

接下来第二部分小组内成员就“自己的教学实践”“数学史与教学有关的内容”进行了交流研讨。

各小组围绕数学文化阅读分享这个主题展开了激烈的研讨，通过这次小组研讨，学员们不仅感受了数学的魅力 ，而且认识了数学的价值所在，更认识到：把数学的真正美结合数学知识点融入到课堂，是全体数学教育者的追求。