为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流。2024年9月26日上午，“国培计划（2024）”农村骨干教师能力提升项目——省级骨干教师培训小学数学班全体学员，一起走进许昌市东城区实验学校，参与了一场题为“培养学生量感课例观摩+说课+评课”校本教研活动。

在此次教研中，首先是马旭川老师的课堂展示《毫米的认识》，马老师带领学生回顾长度单位，小组合作估测数学书尺寸，最后通过探究得到1厘米=10毫米。强调学习毫米概念，对于培养学生精确测量意识、提升科学素养的重要性。

然后是戚松霞老师的课堂展示《周长的认识》，戚老师先是带着学生深入理解周长概念：通过各种动手的直观感知，从实物指向图形，培养学生的数学思维及其量感；随后教学周长应用：小组分工合作，测量数学书封面或树叶周长，从中教会学生化曲为直的数学思想。

紧接着是李向向老师的课堂展示《认识面积》，李老师通过拍手操和摸物体表面引入面积概念；小组合作，用不同图形摆一摆比较面积大小，强调用正方形拼摆的优越性以及引导学生感悟单位大小一致的重要性。

最后东城区教研室数学教研员就以上三节课做出了评价。此次教研活动的成功，不仅展示了这些老师们在教学上的专业素养和创新能力，也为小学数学教育的发展提供了新的思路和方向。量感素养的培养是小学数学教育的重要组成部分，也是提高学生数学素养的关键。通过此次教研活动，我们看到了量感素养培养在小学数学教育中的重要性和可行性。我们期待更多的教师能够参与到量感素养的培养中来，共同推动我国小学数学教育的发展。