为助力打造县级学科教学骨干团队，引领小学数学教师教学和教师专业发展，2024年10月25日上午，“国培计划（2024）”农村骨干教师能力提升项目——县级骨干教师培训小学数学班（临颍）全体学员在开启了一场别开生面的小组教研活动。

本次教研活动分组进行，一、二小组是由文峰路小学一线教师高利芳老师进行主持，确定本组教研主题为“突出数学本质，重视思维过程，发现核心素养”。

首先高老师带领学员老师观看三位老师对于新课标的解读，更深入了解数的认识的一致性，数与代数运算上的一致性，单元整体教学。通过观摩高利芳老师基于数的认识谈“一致性”一课，老师们学习如何通过沟通交流引导学生认识数。高老师以一年级新教材十的认识为例，通过从图像到抽象数小棒的方法提出一个新约定，十个一就是一个十，帮肋学生建立结构化的数学知识体系，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。随后，高老师带领大家观摩宋慧贞老师基于数的运算谈“一致性”，宋老师从整数乘法到小数乘法再到分数乘法，总结出，数的运算算理核心就是先计算计数单位的个数，再计算计数单位。最后向学员老师提出要加强学生对算法的掌握，必须加强四则运算意义的教学，加强对运算算理的理解，加强数与运算的沟通和联系这四条建议。

最后，大家观摩吴正宪老师《分数乘除法》复习课，吴老师在讲解分数乘分数时，借助数形结合，使学生明白分子乘分子计算的是计数单位的数量，分母乘分母是产生了一个新的分数单位，使各位参与教研老师更深一步理解“计算都是单位的计算”。高老师最后给一二组的学员老师介绍了许昌市文峰路小学玩扑克牌的内容方法、评价机制、价值意义，理解核心素养中运算能力的重要性及如何培养学生的运算能力。

         三、四组的学员老师在许昌市魏都区教育科学研究与老师发展中心的宋晓红老师的带领下研讨小学数学中“数与代数”这一版块，宋老师巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。她根据2022小学数学新课标中“核心素养”的内容，结合小学数学教学的“四基”“四能”，对“数与代数”进行了全面且细致的分析讨论，让老师们真正明白了新课标中“数与代数”的设计意图和教学策略。

    通过小组教研活动，大家不仅丰富了自己的知识库，也深刻感受到了教育传承的力量与温暖。在专家们的带领下，以素养为导向的教学模式定会不断拓展和完善。让我们携手并进，为创新课堂注入更多活力，为孩子们的成长贡献我们的力量。